O-, V- en G-beoordelingen in klas 1, 2 en 3

Het doel van de O, V en G-beoordelingen is, dat leerlingen in de onderbouw leren dat zij niet alleen leren voor een cijfer, maar dat zij inzicht krijgen in hun eigen leerproces (Wat kan ik al? Op welke onderdelen moet ik me de komende tijd nog extra richten?). Een O betekent dat je voor dit onderdeel nog werk te doen hebt of nog extra oefening, herhaling of uitleg nodig hebt.  Je beheerst immers de stof of vaardigheid nog onvoldoende.  

Leerlingen die een 'O' hebben gehaald, mogen de toets waarvoor ze de 'O' hebben gekregen, na overleg met de docent, eenmaal herkansen.  Voor je overgangsrapport maakt het echter niet uit of je een O verbetert tot een V: het gaat erom dat jij weet waaraan je nog kunt/moet werken en (samen met de docent of je mentor) bedenkt hoe je dat aanpakt.